Rubrik: DFP E-Learning

• Rheumatoide Arthritis – Stellenwert eines holistischen Therapieansatzes | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Rieke Alten, Max Mischkewitz  • A&P 10|2019 • 23.12.2019

  Lernziel: Der Leser soll mögliche Unterschiede verstehen, die zwischen Patienten mit rheumatoider Arthritis und deren behandelnden Ärzten in der Definition der Therapieziele bestehen können. Außerdem soll die Notwendigkeit eines holistischen und patientenzentrierten Behandlungsansatzes deutlich werden und die Anwendung von Patient-reported Outcomes und Shared Decision-Making als konkrete Handlungsanweisung ermöglichen.

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• Kongressupdate Rheumatologie 2019 | 3 DFP-Punkte
  AutorIn: Raimund Lunzer, Lisa Maria Hütter  • A&P 10|2019 • 23.12.2019

  Lernziel: Vermittlung eines Überblicks über aktuelle Erkenntnisse vom EULAR 2019 zu

  • rheumatoider Arthritis,
  • Psoriasis-Arthritis und
  • axialer Spondyloarthritis.

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• Überblick über die interstitiellen Lungenerkrankungen | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Marie-Theres Czerny, Georg-Christian Funk  • A&P 10|2019 • 23.12.2019

  Lernziel: Kenntnis der unterschiedlichen interstitiellen Lungenerkrankungen und ihrer diagnostischen Möglichkeiten.

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• Wrap-up Kopfschmerz 2019 – Praxisrelevantes vom 19. Kongress der International Headache Society* | 3 DFP-Punkte
  AutorIn: Marion Vigl, Sonja Tesar, Gregor Brössner, Anita Lechner, Franz Riederer, Karin Zebenholzer  • A&P 10|2019 • 23.12.2019

  Lernziel: Überblick über die wichtigsten praxisrelevanten Fakten zu

  • posttraumatischem Kopfschmerz,
  • Medikamentenübergebrauchskopfschmerz,
  • Clusterkopfschmerz und
  • Migräne sowie die dazu beim International Headache Congress (IHC) 2019 präsentierten aktuellen Forschungsergebnisse.

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• Rezidivierende Infektionen der Atemwege bei Kindern | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Susanne C. Diesner  • A&P 09|2019 • 07.11.2019

  Lernziel: Infektionen der Atemwege sind einer der häufigsten Gründe, warum Eltern mit ihrem Kind einen Arzt aufsuchen. Das Kennen der Differenzialdiagnosen rezidivierender Atemwegsinfektionen bei Kindern ist somit für den behandelnden Arzt von Bedeutung. Entsprechend der präsentierten Symptomatik sollen die adäquate Diagnostik und Therapie eingeleitet werden. Detaillierte, operativ zu versorgende Fehlbildungen der Lunge und der Atemwege als Ursache für rezidivierende Infektionen sind in diesem Beitrag ausgespart.

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• Innere Medizin Compact: Harnblase | 3 DFP-Punkte
  AutorIn: Florian Thalhammer  • A&P 09|2019 • 07.11.2019
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• Moderne Behandlungsstrategien beim leichten Asthma | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Georg-Christian Funk  • A&P Sonderheft Pneumologie • 09.10.2019

  Lernziel:

  Dieser Diplomfortbildungsartikel vermittelt Wissen zu folgenden Aspekten des milden Asthma bronchiale:

  • Therapieziele der medikamentösen Asthmabehandlung
  • Risiken der SABA-Monotherapie
  • Vorteile einer Kombination von Bronchodilatatoren mit inhalativen Kortikosteroiden
  • Übersicht der Behandlungsempfehlungen der Global Initiative for Asthma (GINA) 2019
  • Umsetzung der GINA-Empfehlungen in der klinischen Praxis beim leichten Asthma

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• Phänotypisierung und Behandlung des schweren Asthma bronchiale | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Andreas Renner, Wolfgang Pohl  • A&P Sonderheft Pneumologie • 09.10.2019

  Lernziel:

  Nach dem Studium dieses Fortbildungsartikels soll der Leser in der Lage sein, …

  • Patienten mit schwerem Asthma korrekt zu diagnostizieren;
  • eine Up-to-date-Therapieoptimierung bei schweren Asthmatikern durchzuführen sowie potenzielle Kandidaten für Biologicals zu identifizieren.

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• Immunonkologische Therapie des Bronchialkarzinoms – State of the Art | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Romana Wass  • A&P Sonderheft Pneumologie • 09.10.2019

  Lernziel:

  Dieser DFP-Artikel soll ein Update zur aktuellen Datenlage der Immuntherapie in der Behandlung des Lungenkarzinoms geben:

  • Immuntherapie beim fortgeschrittenen NSCLC in der Zweitlinie
  • Immuntherapie beim fortgeschrittenen NSCLC in der Erstlinie – Monotherapie und Kombinationstherapien
  • Immuntherapie im Stadium III nach Chemoradiotherapie
  • Immuntherapie beim SCLC

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• Ambulant erworbene Pneumonie bei komorbiden Patienten im niedergelassenen Bereich | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Holger Flick  • A&P Sonderheft Pneumologie • 09.10.2019

  Lernziel:

  Der Artikel vermittelt aktuelles und umfassendes Wissen darüber, …

  • wie eine ambulant erworbene Pneumonie verhindert werden kann;
  • wie eine Pneumonie im niedergelassenen Bereich diagnostiziert wird;
  • wie eine Pneumonie im niedergelassenen Bereich behandelt wird;
  • wann ein Patient mit Pneumonie im Krankenhaus vorgestellt werden sollte.

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• Das Rheumalabor | 2 DFP-Punkte
  AutorIn: Clemens Scheinecker  • A&P 08|2019 • 30.09.2019

  Lernziel: Laboruntersuchungen gewinnen in der Diagnose von rheumatologischen Erkrankungen, aber auch in deren Aktivitätsbeurteilung und in der Überwachung des Therapieerfolges immer größere Bedeutung. Der Artikel soll ein Update über die derzeit zur Verfügung stehenden Laboruntersuchungen geben und ihren Einsatz gleichzeitig kritisch bewerten.

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• Ärztefortbildung mit Smartphone & Tablet: erstmals 5 DFP-Formate in einer App
  • A&P 03|2015 • 27.11.2015

  Immer mehr Mediziner verwenden Smartphones und Tablets für berufliche Zwecke. Der MedMedia Verlag unterstützt diesen Trend mit diePUNKTE:on, einer Fortbildungs-App für iOS und Android, die ab sofort zum kostenlosen Download verfügbar ist. Erstmals können österreichische Ärzte mit nur einem Klick…

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• diePunkte:on – mehr als 235 DFP-Punkte in einer App
  AutorIn: Christian Maté  • A&P 02|2015 • 06.11.2015

  Im September 2016 müssen österreichische Ärzte Fortbildungs­aktivitäten im Umfang von mindestens 150 DFP-Punkten nachweisen können. Ein Drittel davon muss im Rahmen von Workshops und Veranstaltungen erworben werden, der Rest kann auf Angebote in Print und Digital entfallen. Der MedMedia Verlag hat es sich zum Ziel gesetzt, ­seinen Lesern das Fortbildungsleben so leicht wie möglich zu machen, und bringt per Ende Oktober eine kostenlose App mit ­korrespondierender Website auf den Markt.

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• Fortbildung unter Strom – das Einmaleins des digitalen Lernens
  AutorIn: Christian Maté  • A&P 01|2015 • 25.09.2015

  Seit elektronische Medien zum Wissenstransfer eingesetzt werden, dient der Begriff „E-Learning“ als Bezeichnung für die ­unterschiedlichsten Arten, dies zu tun. Auch in der ärztlichen Fortbildung kommt ein bunter Strauß von Formaten zum Einsatz, die unter E-Learning im weiteren Sinn laufen. Weil dies immer wieder zu Verwirrung führt, gibt ARZT & PRAXIS im Folgenden einen kleinen Überblick über die verschiedenen Arten der digitalen Lernangebote.

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